2017年高考语文学习方法:鉴赏古诗词的语言

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目前,高三的同学已经开始了高考第一轮复习,在这一阶段的复习当中,我们要注重对基础知识的掌握,牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在,小编就为大家搜集整理《2017年高考语文学习方法:鉴赏古诗词的语言》,帮助大家进行第一轮复习。

1、从字词切入。

文有文眼,诗有诗眼。诗眼,常常是一句诗中最精彩传神的字(也是词)。以之切入设题的,如2003年全国高考试题:

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

过积香寺 (王维)

不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径,深山何处钟。

泉声咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲,安禅制独龙。

注:安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙,指世俗杂念。

古人评诗时常用诗眼的说法,所谓诗眼是指一句诗中最精彩传神的字。后来也指全诗中最精彩关键的一句。你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

这是抓住字词成功拟题的范例。从所在句看,“咽”“冷”确实是诗眼,它们分别诉诸读者的听觉与视觉,并能引起读者相关的感受和由果及因的情境联想;而从全诗的意境看,这两个字又何尝不熠熠生辉呢?故而,以之为切入点不但抓住了诗的“眼睛”,而且能强烈地激活考生的审美心理活动。

2、从句子切入。

上文已说到,“诗眼”一般指全诗中最精彩关键的一句。如果一首诗的某个句子在脉络上以其突出的优势关涉全诗,那么,它自然就是全诗的“诗眼”或关键句。以此为美点切入命题的也可挑出优例。如:

阅读下面一首唐诗,回答问题。

山中问答 ( 李白)

问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。

桃花流水杳然去,别有天地在人间。

有人评论说,第三句虽写花随流水杳然远去之景,却无“流水花落春去也”的感伤情调,而是把它作为美好的事物来赞美的。这种说法有道理吗?为什么?

“桃花流水杳然去”一句写景,它本身含蓄蕴藉,不直露,当是寄情于景的佳句。然而景中寄寓何情?须从写人的上句与议景的下句中寻找答案。所以说,命题人抓住第三句作为切入点不能不说是睿眼独具。设题用了比较的方法,目的是在比较中突出切入点的情感特点,激发考生朝着正确的指向进行审美联想,更强烈的感受《山中问答》对碧山美景的喜爱之情。

除了上述两点之外,最常见的修辞手法如比喻、拟人、对比等也常常被作为切入点命题,一般考查的是对其艺术效果的鉴赏深度,涉及相关的审美经验、审美想象能力以及对全诗审美感情的把握程度。

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